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Análisis Crítico de la Educación
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Curso de Análisis Crítico de la Educación
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Curso de Análisis Crítico de la Educación

Este curso de Análisis Crítico de la Educación y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la "Iniciativa de Acceso Abierto". Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad AtlanticInternational University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.


El curso de Análisis Crítico de la Educación contiene lo siguiente:

  • Audio-lecciones con las que se explica el contenido teórico.
  • Textos e imágenes que respaldan lo explicado en la lección.
  • Examen final para evaluación global del curso.

El curso de Análisis Crítico de la Educación puede formar parte de un programa de titilación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa "Open Access" o "Acceso Abierto" de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).


Lección 1: Factores sociales en la transformación educativa

La crisis es algo inherente al desarrollo humano y social. Nunca se podría hablar de un desarrollo sin crisis. En el contexto que vivimos la crisis es algo cotidiano y sistemático.

La educación refracta y reacciona ante la sociedad que la produce por lo tanto la educación también refleja y refracta los problemas que ocurren en la sociedad.

¿Qué es un valor?

Un valor es una práctica que vale. Cuando algo tiene valor es porque se aprecian sus cualidades.

Actualmente se habla de una crisis de valores, pero ¿Qué es una crisis?

La crisis es un momento emergente y/o estructural donde quedan al descubierto una serie de contradicciones o problemas. La crisis pone a manifiesto el problema de la escala de valores o de la ausencia de estas prácticas. Cuando hay una crisis social se habla de Anomia. La Anomia nos ayuda a medir el grado de apego o desapego a las normas. Los valores se organizan en una jerarquía a la que se llama: escala de valores. Esta escala supone entonces que hay una preferencia de unos sobre otros. La escala depende de nuestra cultura y también de variables a considerar.

Video Conferencia 1 - Factores sociales en la transformación educativa
Video Conferencia 1.1 - Exclusión Social
Video Conferencia 1.2 - Crisis en lo Político
Video Conferencia 1.3 - Crisis de la Cultura Participativa
Materiales de Lectura y Estudio

Lección 2: Crítica educativa y transformación del currículo

El objetivo de esta unidad es que el aprendiente entienda las principales críticas a las características del discurso científico pedagógico. Para cumplir con este objetivo se abordan conceptos básicos para introducir a estas temáticas y para responder interrogantes al respecto.

En esta unidad se realiza una crítica de algunos elementos del proceso de enseñanzaaprendizaje y del proceso educativo por medio del examen de los contextos y de la crítica a los modelos del conocimiento y al papel del Estado. El currículum corresponde a los modelos de conocimiento que indicamos.

El currículum nos muestra la forma en la cual la concepción de lo que es educación se ve plasmada en un periodo de historicidad o de formación de un discurso institucional como lo es el pedagógico.

 

Video Conferencia 2 - Crítica Educativa y Transformación del Currículo
Video Conferencia 2.1 - Transformación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje
Video Conferencia 2.2 - Abordaje de la Realidad No Tecnicista
Video Conferencia 2.3 - Centralidad o Marginalidad de la Diversidad
Materiales de Lectura y Estudio

Lección 3: De las teorías tradicionales de la educación

El objetivo de esta unidad es que se comprendan los fundamentos de las teorías tradicionales de la educación con la intención de partir de estas bases para posteriores ejercicios. La naturaleza de esta unidad es por lo tanto descriptiva y crítica.

La teoría tradicional de la educación es resultado de una larga tradición de una práctica social tan antigua como la misma civilización; sus características son las siguientes:

• Supone un estado de recepción
• Centrada en la enseñanza
• Reproduce el saber

Estas características son comunes a un estado común a las diferentes culturas hasta la segunda mitad del siglo XX porque después ocurrió una revolución educativa que transformó este estado aunque no lo ha cambiado por completo.

 

Video Conferencia 3 - Configuración de las Relaciones de Dominio Pedagógico
Video Conferencia 3.1 - Los Criterios de la Inclusión y Exclusión de la Información
Video Conferencia 3.2 - De las Teorías Tradicionales de la Educación
Video Conferencia 3.3 - La Educación Como Científica, Desinteresada y Técnica
Materiales de Lectura y Estudio

Lección 4: La perspectiva crítica

Introducción: El aprendiente entenderá que es necesaria una reflexión de los fundamentos para desarrollar una perspectiva crítica.

La crítica es una actividad que algunas veces es incomprendida porque se le considera destructiva pero es una actividad que bien ponderada es un motor de cambio muy creativo y poderoso que en algunas ocasiones bien acompaña a la creación.

La crítica es un juicio que se establece de acuerdo a los fundamentos o principios y por lo tanto su perspectiva puede ser tan buena o terrible según se le vea o perfile.

Una perspectiva busca entonces abrir la visión y las capacidades analíticas para comprender, explicar y transformar el proceso educativa.

 

Video Conferencia 4 - La Perspectiva Crítica
Materiales de Lectura y Estudio

Lección 5: Educación como factor de producción

Los objetivos de esta un unidad son que el aprendiente distinga entre educación e ideología y la importancia de los contenidos y que el aprendiente entienda la importancia de la ideología como un factor decisivo en las prácticas sociales y en el Estado.

Para cumplir con estos objetivos en esta unidad se trabajan los temas relacionados con la ideología como lo son la definición de ideología

Existen muchas definiciones de ideología sobre las que dos sintetizan las principales definiciones.

• Sistema de ideas que funcionan como un paradigma
• Sistema de falsas creencias

La primera simplemente no cuestiona la validez de las ideas sino la manera en que opera funcionalmente. La segunda definición cuestiona la validez de la propuesta.

Generalmente en el análisis de la ideología está centrado en las dos definiciones, primero para determinar la validez y después para saber qué elementos y que mecanismos utiliza.

 

Video Conferencia 5 - La Educación y Sus Efectos Sobre la Realidad
Video Conferencia 5.1 - Educación Como Factor de Producción
Materiales de Lectura y Estudio

Lección 6: La Educación Global, Intercultural y Emancipatoria

Introducción: En esta última unidad el aprendiente comprenderá las posibilidades de la educación global y de los beneficios de la interculturalidad frente a un entorno neoliberal; también el aprendiente entenderá las posibilidades de la redistribución cultural y sus posibilidades para el desarrollo.

La globalidad es un fenómeno de interacción generalizado aunque como hemos observado en otro momento de este curso, para algunos es una tendencia moderna y para otros es una interacción que no es completa ni total.

La interacción global si bien ha conectado el mundo esto no quiere decir que se comprenda más o mejor sino que existen un mayor número de conexiones con cierta intención.

La educación se presenta como un factor y como un recurso de cambio que adquiere características nuevas debido al mayor contacto e interacción en el mundo. Actualmente debido a la mayor movilidad y flujos migratorios y nuevas condiciones sociopolíticas, los sistemas educativos se ven en la necesidad de buscar equivalencias, puntos comunes y tratados de cooperación internacionales para legislar sobre una base común.

Las propuestas actuales de Bachillerato Internacional y de licenciaturas con reconocimiento en Europa y EUA justo buscan abordar esta temática y proponer una globalidad educativa. El desarrollo tecnológico también ha contribuido a la reducción de las distancias físicas y educativas al utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICS) y las Tecnologías Informáticas de la Comunicación y Educación (TICES).

Video Conferencia 6 - Transmisión de Ideología
Video Conferencia 6.1 - Educación global, Intercultural y emancipatoria
Materiales de Lectura y Estudio

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).

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