Este curso de Fundamentos de la Terapia Familiar y otros cursos abiertos son brindados en su totalidad por la universidad Atlantic International University (AIU) como parte de la “Iniciativa de Acceso Abierto”. Esta iniciativa es consistente con la Misión y Visión de la universidad.

A través de esta iniciativa, la universidad Atlantic International University (AIU) busca eliminar las barreras que existen actualmente en el acceso a la educación, información y trabajos de investigación. La universidad AIU le da mucho valor e importancia al conocimiento y aprendizaje de los individuos y espera que este curso pueda tener una gran repercusión en las vidas de nuestros estudiantes y la humanidad en general alrededor del mundo, quienes tienen la inclinación natural hacia la búsqueda de nuevo conocimiento. Esperamos que este curso en Administracion de Recurso Humano y otros cursos gratis, disponibles por parte de esta iniciativa de acceso abierto, permitan el avance y actualización a quienes lo deseen.

El curso de Fundamentos de la Terapia Familiar contiene lo siguiente:

• Lecciones en formato de audio con las que se explica el contenido teórico.
• Actividades complementarias que le harán investigar más acerca del tema, así como, poner en práctica lo estudiado en la lección. Estas actividades no forman parte de su evaluación final.
• Textos que respaldan lo explicado en la videoconferencia.
• Cuestionarios de evaluación, que tras ser contestados y aprobados puede acceder a la siguiente lección.

Objetivos:

Que los estudiantes disciernan los 3 momentos del mecanismo funcional humano propios del enfoque multidimensional aplicados en Coaching.

El curso de Fundamentos de la Terapia Familiar puede formar parte de un programa de titulación abonando hasta tres créditos universitarios. Las lecciones del curso se pueden llevar en línea através de estudio a distancia. Los contenidos y el acceso están abiertos al publico en función de la iniciativa "Open Access" o "Acceso Abierto" de Atlantic International University. Participantes que desean recibir crédito y/o certificado de termino, deben registrarse como alumnos (Conocer mas de AIU Acceso Abrierto).

Lección 1: Concepto de teoría familiar sistémica

La teoría familiar sistémica es un marco teórico que sirve de sustento de un modelo de investigación y tratamiento psicológico donde el enfoque se hace sobre el grupo familiar más que sobre el individuo aislado, por lo que resulta en este aspecto, significativamente distinto de otras teorías y modelos clínicos. Muchos enfoques o marcos teóricos poseen la particularidad de centrarse en los procesos intrapsíquicos que se dan “en la mente del sujeto”, en lugar de tratar con las interacciones que ocurren entre las personas. De esta manera, la teoría familiar sistémica fundamenta la terapia familiar sistémica como un tipo de tratamiento psicológico para los sistemas familiares (Eguiluz, 2001).
El enfoque sistémico tiene sus orígenes en tres grandes corrientes: la Teoría General de los Sistemas (TGS), la Cibernética y la Teoría de la Comunicación; los aportes recibidos de estas disciplinas rompen con el viejo paradigma de la psicología, surgiendo una nueva concepción sobre el ser humano (Eguiluz, 2001).

Leccion 2: Objetivos

El objetivo de las intervenciones en la terapia familiar sistémica es modificar el presente, no explorar e interpretar el pasado, en el sistema familiar. El terapeuta se asocia al sistema familiar y utiliza a su persona para transformar dicho sistema. El pasado influyó en la creación de la organización y funcionamiento actual de la familia; por lo tanto, se manifiesta en el presente y podrá cambiar a través de intervenciones que cambien el presente (Minuchin, 1986).
Un primer objetivo de la terapia familiar es integrar las necesidades de crecimiento independiente de cada miembro del grupo con la integridad del sistema familiar. Un segundo objetivo es fortalecer y enfatizar las habilidades de resolución de los miembros de la familia como individuos, mediante la enseñanza de nuevos métodos para enfrentar y resolver las situaciones; es decir, la tarea del terapeuta es ayudar a los miembros individuales de la familia a desarrollar su capacidad de enfrentamiento o resolución, para que así determine hacer las cosas que mejor se adaptan a sus condiciones

Leccion 3: Concepto de teoría cibernética

La cibernética, según Wiener, es la ciencia del control y la comunicación en los seres vivos y las máquinas. Las ideas de la cibernética pueden ser aplicadas a cualquier ciencia y están relacionadas con la coordinación, la regulación y el orden del control (Eguiluz, 2001).
El objeto de estudio de la cibernética son los sistemas complejos, dinámicos e interconectados, donde no puede aplicarse el método experimental que recomienda variar de uno por uno los factores involucrados.

Leccion 4: Modelo epistemológico (continuación)

La terapia familiar sistémica es fruto de una revolución epistemológica, impulsada en gran parte por Bateson; en el centro de esta nueva epistemología se encuentra la idea de circularidad, de recursividad en todos los circuitos en los sistemas complejos –y la familia es uno de estos sistemas (Hoffman, 1987).
Con el surgimiento de la cibernética, como la ciencia de la comunicación y el control en máquinas y seres vivos, se empezó a utilizar la metáfora de la información, en lugar de la metáfora de la energía importada de la corriente psicoanalítica (Rodríguez, 2001).

Leccion 5: Conceptos y postulados fundamentales

Los sistemas biológicos y sociales tienen estructuras de control que les permiten adaptarse al medio, manteniéndose sin relativos cambios o cambiando su estructura dependiendo de las alteraciones externas. (Eguiluz, 2001). Esas estructuras de control se regulan por medio de la retroalimentación.
La retroalimentación (concepto del que también se ocupa la TGS) se define como el mantenimiento homeostático de un estado o la búsqueda de una meta, a través de regresar la información. Es la posibilidad que tiene un sistema para cambiar su organización o estructura a un nivel más alto de complejidad. La retroalimentación permite conservar un equilibrio dinámico entre la estabilidad y el cambio. La homeostasis son los procesos a través de los cuales se mantiene constante o en equilibrio un organismo; también se le conoce como morfostasis.

Leccion 6: Concepto de Teoría General de los Sistemas

La teoría general de sistemas es una disciplina cuyo tema principal es la formulación y derivación de aquellos principios que son válidos para los sistemas en general, sea cual fuere la naturaleza de sus elementos componentes las relaciones o fuerzas reinantes entre ellos. Consecuencia de la existencia de propiedades generales de sistemas es la aparición de similaridades estructurales o isomorfismos en diferentes campos. Es decir, hay correspondencias entre los principios que rigen el comportamiento de entidades que son intrínsecamente muy distintas. La teoría general de sistemas es una ciencia general de la “totalidad” (Bertalanffy, 1976).
Bertalanffy (1976: 94) define a un sistema como “complejo de componentes interactuantes, conceptos característicos de totalidades organizadas, tales como interacción, suma, mecanización, centralización, competencia, finalidad, etc., con el fin de aplicarlos entonces a fenómenos concretos. El mismo autor definía su postura teórica como “organísmica”, ya que concebía a los organismos como un todo, no sólo a los biológicos sino de cualquier tipo.

Leccion 7: Modelo epistemológico

La epistemología es una manera de entender el mundo, y de explicarnos a nosotros mismos la propia realidad que hemos construido. Constituye la forma en que las personas conocemos las cosas, la forma en que pensamos que conocemos la realidad (Eguiluz, 2001).
El modelo reduccionista o mecanicista partía de la premisa de aislar los elementos de un universo observado, fragmentándolo en forma analítica para estudiarlo y analizarlo con el fin de determinar o predecir su comportamiento individual. La teoría de sistemas enfatiza el no aislar los elementos necesariamente, sino relacionarlos entre sí con el fin de comprenderlos en su interacción contextual e intrínseca. Es una nueva concepción que vislumbra a los organismos biológicos no como entes aislados, sino como un todo, dentro de la intervención sistémica, para verlos con niveles de organización consigo mismo y con el mundo que los rodea a través de estímulos reales (Sánchez y Gutiérrez, 2000).

Leccion 8: Conceptos principales

Bertalanffy (1976: 94) define a un sistema como “complejo de componentes interactuantes, conceptos característicos de totalidades organizadas, tales como interacción, suma, mecanización, centralización, competencia, finalidad, etc., con el fin de aplicarlos entonces a fenómenos concretos”.
Bertalanffy (1976) nos explica que el concepto de sistema no está limitado a entidades materiales sino que puede aplicarse a cualquier totalidad que consista en elementos que interactúen. Para el autor, interacción significa que un conjunto de elementos se relaciona entre sí, de tal manera que cualquiera de los elementos se comporta de forma diferente en función del elemento con el que interactúe.

Leccion 9: Concepto de comunicación y evolución histórica

La comunicación es parte de los fundamentos de la terapia familiar, ya que la comunicación constituye un proceso que se comporta como un sistema (Rosales, 2003). De acuerdo con el primer axioma de la comunicación humana: “toda conducta es comunicación, y toda comunicación es conducta”. Tenemos entonces que la comunicación es todo lo que se manifiesta en la interacción con las demás personas. Todo sistema se organiza alrededor de la comunicación.
Los primeros antecedentes se encuentran en la Teoría de la Información, de Shannon y Weaver, en 1949. Estos autores manejaron un concepto causal y mecánico de la información; proponen un esquema para explicar la comunicación como una cadena de elementos, donde uno da razón del siguiente. Explicaron la comunicación como una simple transmisión de información, relegando el concepto de retroalimentación explicado por Wiener, autor de la cibernética.

Leccion 10: Información y retroalimentación

La idea de que la información acerca de un efecto no sólo abrió el camino hacia la construcción de máquinas de un orden superior (esto es, con control de errores y dirigida a objetivos prefijados) y llevó a postular la cibernética como una nueva epistemología, sino que también ofreció una visión nueva del funcionamiento de los complejos sistemas interactuantes (Watzlawick et al., 1981).
En los procesos de retroalimentación, una cadena en la que el hecho a afecta al hecho b, y b afecta luego a c y c a su vez a d, etc., tendría las propiedades de un sistema lineal determinista; sin embargo, si d lleva nuevamente a a, o a otro anterior, el sistema es circular.

Entendemos que los adultos que trabajan no tienen tiempo de regresar a la escuela. Ahora es posible obtener un título desde la comodidad de su hogar y todavía tener tiempo para usted y su familia. La oficina de admisiones está para ayudarlo, para obtener información adicional o para saber si es candidato para incorporarse a nuestros programas, por favor contáctenos. Si ya está listo para inscribirse, por favor mande su solicitud en línea y adjunte su currículum vitae y cualquier duda o comentario que tenga (Aplicación en Línea) (Solicitar Informes).

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